技術 早期教育の識字玩具

0001

本発明は玩具用品技術分野に関わり、具体的には早期教育の識字玩具である。

0002

可動の玩具は最大限に子どもの注意力を引くことができるものであり、伝統的な早期教育の識字方法は壁に貼っており、紙のアルファベット表によるのである。それは子どもにとって覚えにくく、印象的ではなく、また子どもに自ら学習する楽しみを失わせる。本発明は上記の問題を解決できる装置を開示した。

0003

中国特許出願公開第１０８７６６０３７号明細書

0004

本発明は早期教育の識字玩具を提供し、既存技術にある上記の欠点を解消することを目的とする。

0005

本発明の早期教育の識字玩具は、教育チューブを含み、前記教育チューブの中には下方へ開口した投入チャンバが設置され、前記投入チャンバの中にはバルブ装置がスライドできるように連結され、前記バルブ装置の中の上端には乱し装置が設置され、前記投入チャンバの外円壁には環状になるように排列していて十三組のスライドレールが連通するように設置され、また各組の前記スライドレールが上下の二つに分けられ、且つアルファベットの数と対応しており、上下の二つの前記スライドレールの間には再選択スライド孔が連通するように設置され、また前記再選択スライド孔が前記投入チャンバの底端の外側と連通するように連結され、前記スライドレールの中の頂端内壁には止め板が固定的に連結され、前記スライドレールの底端内壁には認識装置がスライドできるように連結され、前記投入チャンバの頂端端面には鉛直柱が回転できるように連結され、前記鉛直柱のもう一端には前記教育チューブの下側に位置しているベースが固定的に連結され、前記ベースの中には前記投入チャンバの下端に位置しており、且つ上方へ開口した受け取り溝が設置され、前記乱し装置を始動し、前記バルブ装置により、アルファベットブロックを単一に前記受け取り溝の中に投入し、このとき、前記認識装置全体の重さが軽くなり、自分の弾性の復帰によって上方へ移動し、前記乱し装置との連結から離脱し、同時に前記乱し装置を閉じ、子どもは自分の記憶によってアルファベットブロックを子どもが思っている前記認識装置の上に置き、手を放した後、アルファベットブロックが前記止め板を経由し、また前記止め板によって判断され、間違ったとき、アルファベットブロックが前記ストッパー止め板の制限で、前記認識装置から離脱し、また前記再選択スライド孔から前記受け取り溝にスライドし、子どもは改めて正しく選んだ後、アルファベットブロックが改めて前記投入チャンバの中に戻し、前記認識装置の中の重さが初期値に戻り、また下方へ移動して改めて前記乱し装置と当接し、前記投入チャンバの中のアルファベットブロックを乱し、また前記バルブ装置によって改めて新しいアルファベットブロックアルファベットブロックを投入して子どもに選択させる。

0006

好ましくは、前記バルブ装置は前記投入チャンバの内壁とスライドできるように連結されて上下対称的なバルブを含み、前記バルブの間には伝動チャンバが設置され、前記伝動チャンバの頂端内壁には上抜き穴が連通するように設置され、前記伝動チャンバの底端内壁には前記上抜き穴の反時計回りの側に位置している下抜き穴が連通するように設置され、前記伝動チャンバの頂端内壁には上下に伸びているボールねじが回転できるように連結され、前記ボールねじには前記上抜き穴の下端に位置している回しロッドが設置され、前記乱し装置は前記ボールねじのうち前記投入チャンバの中に伸びているところに位置しており、前記バルブにある重さの変化により、前記乱し装置とボールねじとの間の連結関係を変え、それにより前記回しロッドを回転させ、アルファベットブロックを前記上抜き穴から、また前記下抜き穴によって単一に排出する。

0007

好ましくは、前記乱し装置が前記ボールねじに設置された軸スリーブを含み、前記軸スリーブには左右対称的な乱しロッドがヒンジで連結され、前記ボールねじには前記乱しロッドとヒンジで連結されたヒンジ盤が回転できるように連結され、前記ボールねじの上端末端には連結板が設置され、前記投入チャンバの頂端内壁の中にはモーターが嵌め込まれ、前記モーターの下端には伝動軸が動力が伝達できるように連結され、前記伝動軸には支持ロッドが回転できるように連結され、前記軸スリーブには前記連結板と固定的に連結された当接ロッドがスライドできるように連結され、前記支持ロッドと前記連結板との間にはトーションばねが連結され、前記伝動軸には前記支持ロッドの上端に位置している回転輪が設置され、前記回転輪には前記当接ロッドと当接している固定ピンが設置され、前記当接ロッドと前記固定ピンとの当接により、前記連結板が前記伝動軸と同期に回転し、このときに前記ボールねじにある前記軸スリーブがボールねじの原理を利用して上方へ移動し、前記乱しロッドによって撹拌する。

0008

好ましくは、前記認識装置は前記スライドレールの底端内壁に設置されたスライド溝を含み、前記スライド溝の中には引っ張りロッドがスライドできるように連結され、前記引っ張りロッドと前記スライド溝の内壁との間には復帰ばねが連結され、前記スライドレールの底端内壁にはスライドブロックがスライドできるように連結され、前記スライドブロックの時計回り側の端面には前記引っ張りロッドとスライドできるように連結された引伸し溝が設置され、前記引っ張りロッドと前記引伸し溝との間には圧縮ばねが連結され、前記スライドブロックの中には広さが前記スライド溝の広さより大きいアルファベットチャンバが設置され、前記スライドブロックを引き動かして外側へ移動させ、アルファベットブロックを前記アルファベットチャンバの中に入れ、正しい場合では、前記スライドブロックとアルファベットブロックとがスムーズに前記止め板の制限した高さを通過することができ、前記スライドブロックの中の重さが増えるため、内側へ移動し続け、また前記スライドブロックが投入チャンバの中にスライドしたとき、アルファベットブロックが落ち、前記復帰ばねの弾性の作用の下で初期位置に復帰し、間違った場合では、アルファベットブロックは前記止め板の制限を通すことができぬ、前記アルファベットチャンバの中から滑り出て、前記再選択スライド孔を通して前記受け取り溝の中に戻す。

0009

本発明の有益な効果は：本発明は二十六のアルファベットが異なる形を持つことによって、自分に対応しないブロックと密着することができぬ、高度差がある方式を利用し、また高さの制限があるスライドレールによって識字の答えは正解又は誤解を認識し、正しい答えでないと次の新しい字を認識することができなく、子どもの認知の印象を深くする。

0010

下記に図１〜６をあわせて本発明について詳しく説明し、便利に説明するために、下記の方向を以下のように規定する：図１は本発明装置の正面図であり、以下に述べる上下左右前後の方向と図１の自身投影関係の上下左右前後の方向とが一致である。

0011

図１は本発明の早期教育の識字玩具の全体構造略図
図２は図１の「Ａ—Ａ」の構造略図
図３は図１の「Ｂ—Ｂ」の構造略図
図４は図１の「Ｃ」の拡大構造略図
図５は図４の当接ロッドの構造略図
図６は図５の認識装置の中の「Ｈ」の構造略図

0012

本発明の早期教育の識字玩具は、教育チューブ１１を含み、前記教育チューブ１１の中には下方へ開口した投入チャンバ２４が設置され、前記投入チャンバ２４の中にはバルブ装置９０１がスライドできるように連結され、前記バルブ装置９０１の中の上端には乱し装置９０２が設置され、前記投入チャンバ２４の外円壁には環状になるように排列していて十三組のスライドレール１２が連通するように設置され、また各組の前記スライドレール１２が上下の二つに分けられ、且つアルファベットの数と対応しており、上下の二つの前記スライドレール１２の間には再選択スライド孔２０が連通するように設置され、また前記再選択スライド孔２０が前記投入チャンバ２４の底端の外側と連通するように連結され、前記スライドレール１２の中の頂端内壁には止め板１３が固定的に連結され、前記スライドレール１２の底端内壁には認識装置９０３がスライドできるように連結され、前記投入チャンバ２４の頂端端面には鉛直柱２３が回転できるように連結され、前記鉛直柱２３のもう一端には前記教育チューブ１１の下側に位置しているベース２１が固定的に連結され、前記ベース２１の中には前記投入チャンバ２４の下端に位置しており、且つ上方へ開口した受け取り溝２２が設置され、前記乱し装置９０２を始動し、前記バルブ装置９０１により、アルファベットブロックを単一に前記受け取り溝２２の中に投入し、このとき、前記認識装置９０３全体の重さが軽くなり、自分の弾性の復帰によって上方へ移動し、前記乱し装置９０２との連結から離脱し、同時に前記乱し装置９０２を閉じ、子どもは自分の記憶によってアルファベットブロックを子どもが思っている前記認識装置９０３の上に置き、手を放した後、アルファベットブロックが前記止め板１３を経由し、また前記止め板１３によって判断され、間違ったとき、アルファベットブロックが前記ストッパー止め板１３の制限で、前記認識装置９０３から離脱し、また前記再選択スライド孔２０から前記受け取り溝２２にスライドし、子どもは改めて正しく選んだ後、アルファベットブロックが改めて前記投入チャンバ２４の中に戻し、前記認識装置９０３の中の重さが初期値に戻り、また下方へ移動して改めて前記乱し装置９０２と当接し、前記投入チャンバ２４の中のアルファベットブロックを乱し、また前記バルブ装置９０１によって改めて新しいアルファベットブロックアルファベットブロックを投入して子どもに選択させる。

0013

有益的には、前記バルブ装置９０１は前記投入チャンバ２４の内壁とスライドできるように連結されて上下対称的なバルブ２９を含み、前記バルブ２９の間には伝動チャンバ３０が設置され、前記伝動チャンバ３０の頂端内壁には上抜き穴３２が連通するように設置され、前記伝動チャンバ３０の底端内壁には前記上抜き穴３２の反時計回りの側に位置している下抜き穴３３が連通するように設置され、前記伝動チャンバ３０の頂端内壁には上下に伸びているボールねじ２７が回転できるように連結され、前記ボールねじ２７には前記上抜き穴３２の下端に位置している回しロッド３１が設置され、前記乱し装置９０２は前記ボールねじ２７のうち前記投入チャンバ２４の中に伸びているところに位置しており、前記バルブ２９にある重さの変化により、前記乱し装置９０２とボールねじ２７との間の連結関係を変え、それにより前記回しロッド３１を回転させ、アルファベットブロックを前記上抜き穴３２から、また前記下抜き穴３３によって単一に排出する。

0014

有益的には、前記乱し装置９０２が前記ボールねじ２７に設置された軸スリーブ２８を含み、前記軸スリーブ２８には左右対称的な乱しロッド２６がヒンジで連結され、前記ボールねじ２７には前記乱しロッド２６とヒンジで連結されたヒンジ盤２５が回転できるように連結され、前記ボールねじ２７の上端末端には連結板３７が設置され、前記投入チャンバ２４の頂端内壁の中にはモーター４２が嵌め込まれ、前記モーター４２の下端には伝動軸４１が動力が伝達できるように連結され、前記伝動軸４１には支持ロッド３８が回転できるように連結され、前記軸スリーブ２８には前記連結板３７と固定的に連結された当接ロッド３４がスライドできるように連結され、前記支持ロッド３８と前記連結板３７との間にはトーションばね３６が連結され、前記伝動軸４１には前記支持ロッド３８の上端に位置している回転輪４０が設置され、前記回転輪４０には前記当接ロッド３４と当接している固定ピン３５が設置され、前記当接ロッド３４と前記固定ピン３５との当接により、前記連結板３７が前記伝動軸４１と同期に回転し、このときに前記ボールねじ２７にある前記軸スリーブ２８がボールねじの原理を利用して上方へ移動し、前記乱しロッド２６によって撹拌する。

0015

有益的には、前記認識装置９０３は前記スライドレール１２の底端内壁に設置されたスライド溝１８を含み、前記スライド溝１８の中には引っ張りロッド１５がスライドできるように連結され、前記引っ張りロッド１５と前記スライド溝１８の内壁との間には復帰ばね１６が連結され、前記スライドレール１２の底端内壁にはスライドブロック１７がスライドできるように連結され、前記スライドブロック１７の時計回り側の端面には前記引っ張りロッド１５とスライドできるように連結された引伸し溝１４が設置され、前記引っ張りロッド１５と前記引伸し溝１４との間には圧縮ばね４３が連結され、前記スライドブロック１７の中には広さが前記スライド溝１８の広さより大きいアルファベットチャンバ１９が設置され、前記スライドブロック１７を引き動かして外側へ移動させ、アルファベットブロックを前記アルファベットチャンバ１９の中に入れ、正しい場合では、前記スライドブロック１７とアルファベットブロックとがスムーズに前記止め板１３の制限した高さを通過することができ、前記スライドブロック１７の中の重さが増えるため、内側へ移動し続け、また前記スライドブロック１７が投入チャンバ２４の中にスライドしたとき、アルファベットブロックが落ち、前記復帰ばね１６の弾性の作用の下で初期位置に復帰し、間違った場合では、アルファベットブロックは前記止め板１３の制限を通すことができぬ、前記アルファベットチャンバ１９の中から滑り出て、前記再選択スライド孔２０を通して前記受け取り溝２２の中に戻す。

0016

初めのとき、乱しロッド２６が二十六のアルファベットブロックの中の一つを無作為に受け取り溝２２の中に置いている。

0017

作動するとき、子どもは自分の記憶によって、正しいと思っているスライドブロック１７を引き動かして外側へ移動させ、引っ張りロッド１５が引伸し溝１４の中でスライドすることによって圧縮ばね４３に動力エネルギーを蓄えさせ、受け取り溝２２の中に置いたアルファベットブロックをアルファベットチャンバ１９の中に入れ、スライドブロック１７を放し、圧縮ばね４３は弾性復帰によって下方へ移動し、スライドブロック１７の中の重さが増えるため、下方へ移動し続け、このとき、間違ったら、止め板１３の高さの制限でアルファベットブロックがアルファベットチャンバ１９から離脱し、また再選択スライド孔２０から改めて受け取り溝２２の中にスライドし、改めて選び、正しく答えたら、スライドブロック１７とアルファベットブロックの両方とも止め板１３の高さの制限を通すことができ、また投入チャンバ２４の中にスライドし、またアルファベットチャンバ１９が上下に連通している孔であるため、アルファベットブロックが上端のバルブ２９の表面に落ち、このとき、バルブ２９がおもさの増加で下方へ移動し、且つバルブ２９と連結された部品を下方へ移動連動させ、このとき、当接ロッド３４が固定ピン３５と当接するまで下方へ移動し、モーター４２を始動し、モーター４２が伝動軸４１によって回転輪４０を回転させ、回転輪４０が動力を順次に固定ピン３５と、当接ロッド３４と、連結板３７とに伝達し、それによりボールねじ２７が回転し、またボールねじの原理により、軸スリーブ２８が上方へ移動し、また乱しロッド２６によって上下に乱れ、また、ボールねじ２７が回しロッド３１を回転させ、上抜き穴３２の中から一つのアルファベットブロックを落ちさせ、このとき、上端のバルブ２９全体の質量が復帰し、トーションばね３６によって上方へ移動して逆方向に回転し、このとき、回しロッド３１によって伝動チャンバ３０の中のアルファベットブロックを回して下抜き穴３３から受け取り溝２２に投入し、次の教育を行う。

0018

本発明の有益な効果は：本発明は二十六のアルファベットが異なる形を持つことによって、自分に対応しないブロックと密着することができぬ、高度差がある方式を利用し、また高さの制限があるスライドレールによって識字の答えは正解又は誤解を認識し、正しい答えでないと次の新しい字を認識することができなく、子どもの認知の印象を深くする。

0019

以上の方式で、本分野の技術員は発明範囲内で作業モードにより様々な変化をできる。